邂逅《读者》就是遇见美好

第一次接触到《读者》是在上中学的时候。那个时候课外读物很少，对书籍如饥似渴的我，常常“饿着肚子”，家里的那几本书早就被我翻烂了。有一次，作为学习委员的我在老师的办公桌上看到一本《读者》，老师似乎看穿了我既好奇又渴望的眼神，“拿去读吧!”就像干渴的土地等到甘霖一般，我拿起那本薄薄的杂志，飞奔出老师的办公室，竟然忘了抱作业本。一个下午的时间，我就读完了整本杂志。从那以后，我更喜欢去老师的办公室了，老师也总是“善解人意”地悄悄把杂志塞给我。慢慢地，我写作文的时候开始借鉴《读者》上面的文章，老师也总表扬我写得好，我的作文还经常当作范文念给大家听。

上了师范大学以后，自己有点“小钱”了，在有限的伙食费里，我总要省下钱来买《读者》，几乎期期不落。同宿舍的姐妹总是排着队借阅。那时候，我最喜欢从《读者》里找梁实秋、郁达夫、朱自清、三毛等作家的作品来读。我喜欢他们朴素的表达、隽永的文字、飞扬的思想。可以说，《读者》不仅是我的文学启蒙老师，还培养了我的艺术气质。

后来，我参加工作了。在做班主任的时候，我给班上订了《读者》，想让孩子们也能从中汲取营养。但一本杂志哪够五六十个孩子读啊!孩子们经常为了“抢”杂志而起争执，我既欣喜又烦恼，欣喜的是他们和我一样热爱《读者》，烦恼的是总要调解“争端”。后来，我鼓励他们自己在家订阅，这样，不仅可以和爸爸妈妈一起读，还可以带到学校来和大家分享。

清晨，我和孩子们常常从诵读《读者》中的诗歌、美文开始。有时，我会把《读者》里的文章当成范文来教，使之成为课堂教学的有益补充。我和孩子们一起精读、讨论文章中精美的语言，和孩子们一起分析、学习文章的表达方式，感悟、体会文章传递出的温润、善良、美好。

今年夏天，我去清华基地班学习时，行李中也放了一本《读者》。只要有空，我就会拿出来翻一翻。一起上课的一位校长看到我手中的《读者》，说：“金校长，好兴致啊!”我笑着说：“《读者》是甘肃的名片，读她可不是消遣，我在学习呢。”

的确是这样，作为一名教育工作者，最需要的是具备同理心。《读者》选编的文章总能让我看到通达的世界、温润的情感;阅读每一篇文章，都能让我看到世间百态，洞察人生百味。我的人生到不了的地方，《读者》会帮我到达;我的生命不能触及的情感，《读者》会带我领略;我的视野里看不到的百态，《读者》会和我一起体味。

长期受《读者》熏陶，让我更加理解学生，让我始终以一个母亲、一个师者的情怀去认同他们，同时运用恰当的方法与他们沟通，科学高效地解决问题。《读者》给了我一种智慧，让我的教育春风化雨，润物无声;《读者》教会了我爱与被爱，给我扬帆远行的力量。

尽管现在新媒体、手机阅读很流行，但我还是喜欢在书报亭买一本《读者》，泡一杯热茶，静静地坐在家里閱读。尤其是在陪伴孩子写作业的时候，那种翻开书页，墨香扑面而来的感觉既熟悉，又令人期待。我想，这样的邂逅让我遇到了一生的美好。